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ISBN 10: 3659012726ISBN 13: 9783659012723
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Paperback or Softback. Condition: New. Presencia Transaccional Docente En Entornos Virtuales de Aprendizaje 0.28. Book.
Published by Editorial Académica Española, 2012
ISBN 10: 3659012726ISBN 13: 9783659012723
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Published by EAE Editorial Academia Espanola, 2012
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Published by EAE Editorial Academia Espanola 2012-06, 2012
ISBN 10: 3659012726ISBN 13: 9783659012723
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ISBN 10: 3659012726ISBN 13: 9783659012723
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ISBN 10: 3659012726ISBN 13: 9783659012723
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Taschenbuch. Condition: Neu. This item is printed on demand - it takes 3-4 days longer - Neuware -Este trabajo pretendió investigar si el tipo de presencia que tiene un docente en el dictado de una materia a distancia influye en el aprendizaje de los alumnos; en particular, si influye en la percepción de aprendizaje que ellos tienen, dados los grados de familiaridad actual de los alumnos y docentes con las herramientas tecnológicas y vías electrónicas de comunicación. El análisis de los resultados permitió concluir que la presencia docente a través del contacto asiduo y pertinente sigue siendo necesaria en el aprendizaje a distancia, pero este contacto es relevante sólo cuando está centrado en las necesidades del alumno en relación a su desempeño académico, volviendo así innecesarios aquellos contactos relativos a otros aspectos en la vida del alumno. Como consecuencia, la formación para el desempeño docente y la carga laboral docente deberían concentrarse en el desarrollo de habilidades relativas a este tipo de contacto, no sólo para satisfacer los altos niveles de demanda de dedicación personalizada de los alumnos, sino para optimizar el tiempo de trabajo docente. 80 pp. Spanisch.
Published by Editorial Académica Española, 2012
ISBN 10: 3659012726ISBN 13: 9783659012723
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Taschenbuch. Condition: Neu. nach der Bestellung gedruckt Neuware - Printed after ordering - Este trabajo pretendió investigar si el tipo de presencia que tiene un docente en el dictado de una materia a distancia influye en el aprendizaje de los alumnos; en particular, si influye en la percepción de aprendizaje que ellos tienen, dados los grados de familiaridad actual de los alumnos y docentes con las herramientas tecnológicas y vías electrónicas de comunicación. El análisis de los resultados permitió concluir que la presencia docente a través del contacto asiduo y pertinente sigue siendo necesaria en el aprendizaje a distancia, pero este contacto es relevante sólo cuando está centrado en las necesidades del alumno en relación a su desempeño académico, volviendo así innecesarios aquellos contactos relativos a otros aspectos en la vida del alumno. Como consecuencia, la formación para el desempeño docente y la carga laboral docente deberían concentrarse en el desarrollo de habilidades relativas a este tipo de contacto, no sólo para satisfacer los altos niveles de demanda de dedicación personalizada de los alumnos, sino para optimizar el tiempo de trabajo docente.
Published by Editorial Académica Española, 2012
ISBN 10: 3659012726ISBN 13: 9783659012723
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Published by Editorial Académica Española, 2012
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ISBN 10: 3659012726ISBN 13: 9783659012723
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Published by Editorial Académica Española, 2012
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