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Published by Peter Lang GmbH, Internationaler Verlag der Wissenschaften, 2014
ISBN 10: 3631654391ISBN 13: 9783631654392
Seller: PAPER CAVALIER US, Brooklyn, NY, U.S.A.
Book
Condition: as new. Appears unread. May have a retail sticker on back cover or remainder mark on the text block.
Published by Peter Lang Gmbh, Internationaler Verlag Der Wissen, 2014
ISBN 10: 3631654391ISBN 13: 9783631654392
Seller: Brook Bookstore, Milano, MI, Italy
Book
Condition: new.
Published by Peter Lang GmbH, Internationaler Verlag der Wissenschaften, 2014
ISBN 10: 3631654391ISBN 13: 9783631654392
Seller: Ria Christie Collections, Uxbridge, United Kingdom
Book
Condition: New. In German.
Published by Peter Lang Gmbh, Internationaler Verlag Der Wissenschaften 2014-05-26, 2014
ISBN 10: 3631654391ISBN 13: 9783631654392
Seller: Chiron Media, Wallingford, United Kingdom
Book
Paperback. Condition: New.
Published by Peter Lang Mai 2014, 2014
ISBN 10: 3631654391ISBN 13: 9783631654392
Seller: BuchWeltWeit Ludwig Meier e.K., Bergisch Gladbach, Germany
Book Print on Demand
Taschenbuch. Condition: Neu. This item is printed on demand - it takes 3-4 days longer - Neuware -Ausgehend von der These, Demokratie brauche eine entsprechende Erziehung, wird angenommen, dass dies besonders für eine Demokratie gilt, die sich der Inklusion verpflichtet fühlt. Über eine historische Analyse exemplarischer Ethiken wird deutlich, dass hier in der Vergangenheit Menschen mit Behinderungen Menschenrechte nicht in vollem Umfang zugesprochen wurden. Daher wird die UN-Konvention über die Rechte von Menschen mit Behinderungen beleuchtet. Auf Basis der Disability Studies wird herausgearbeitet, welche Schnittmengen bereits in demokratiepädagogischen und inklusiven Ansätzen von Erziehung zu erkennen sind, wo aus dieser Perspektive noch Desiderate zu beklagen sind und wie diese überwunden werden können. Das bestehende Schulsystem scheint der Inklusion nicht gerecht zu werden. 126 pp. Deutsch.
Published by Peter Lang, 2014
ISBN 10: 3631654391ISBN 13: 9783631654392
Seller: Buchpark, Trebbin, Germany
Book
Condition: Wie neu. Zustand: Wie neu - Gepflegter, sauberer Zustand. | Seiten: 126.
Published by Peter Lang, 2014
ISBN 10: 3631654391ISBN 13: 9783631654392
Seller: Buchpark, Trebbin, Germany
Book
Condition: Sehr gut. Zustand: Sehr gut - Gepflegter, sauberer Zustand. Außen: angestoßen, Klebereste / Klebespuren. Aus der Auflösung einer renommierten Bibliothek. Kann Stempel beinhalten. | Seiten: 126 | Sprache: Deutsch.
Published by Peter Lang, 2014
ISBN 10: 3631654391ISBN 13: 9783631654392
Seller: AHA-BUCH GmbH, Einbeck, Germany
Book
Taschenbuch. Condition: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - Ausgehend von der These, Demokratie brauche eine entsprechende Erziehung, wird angenommen, dass dies besonders für eine Demokratie gilt, die sich der Inklusion verpflichtet fühlt. Über eine historische Analyse exemplarischer Ethiken wird deutlich, dass hier in der Vergangenheit Menschen mit Behinderungen Menschenrechte nicht in vollem Umfang zugesprochen wurden. Daher wird die UN-Konvention über die Rechte von Menschen mit Behinderungen beleuchtet. Auf Basis der Disability Studies wird herausgearbeitet, welche Schnittmengen bereits in demokratiepädagogischen und inklusiven Ansätzen von Erziehung zu erkennen sind, wo aus dieser Perspektive noch Desiderate zu beklagen sind und wie diese überwunden werden können. Das bestehende Schulsystem scheint der Inklusion nicht gerecht zu werden.
Published by Peter Lang Ltd. International Academic Publishers, 2014
ISBN 10: 3631654391ISBN 13: 9783631654392
Seller: moluna, Greven, Germany
Book Print on Demand
Kartoniert / Broschiert. Condition: New. Dieser Artikel ist ein Print on Demand Artikel und wird nach Ihrer Bestellung fuer Sie gedruckt. Demokratie und Inklusion benoetigen gleichermassen Ethik und Erziehung. Sowohl Ethik als auch Erziehung scheinen dem noch nicht gerecht zu werden. Daher sollen beide ueberdacht werden. Gleiches gilt fuer das Verhaeltnis des bestehenden Schulsystems und Inklusion.