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Published by Open University Press, 1993
ISBN 10: 0335190952ISBN 13: 9780335190959
Seller: Brit Books, Milton Keynes, United Kingdom
Book
Paperback. Condition: Used; Very Good. ***Simply Brit*** Welcome to our online used book store, where affordability meets great quality. Dive into a world of captivating reads without breaking the bank. We take pride in offering a wide selection of used books, from classics to hidden gems, ensuring there is something for every literary palate. All orders are shipped within 24 hours and our lightning fast-delivery within 48 hours coupled with our prompt customer service ensures a smooth journey from ordering to delivery. Discover the joy of reading with us, your trusted source for affordable books that do not compromise on quality.
Published by Narcea Ediciones, 2011
ISBN 10: 8427717989ISBN 13: 9788427717985
Seller: Agapea Libros, Malaga, Spain
Book
Condition: New. Idioma/Language: Español. ¿Cómo aprendemos de la experiencia? ¿Cómo podemos analizar y evaluar la experiencia? ¿Cuáles son las ideas clave que subyacen al aprendizaje a partir de la experiencia? ¿Cómo influyen el contexto, nuestras finalidades y los conocimientos previos en el aprendizaje? ¿Cómo interactúa nuestra experiencia en el aprendizaje individual y de grupo? ¿Cómo podemos ayudar a otros para que aprendan a partir de su experiencia? El libro demuestra la importancia de la experiencia en el aprendizaje informal y formal, ya se aplique a créditos de asignaturas, a nuevas formas de aprendizaje en el centro de trabajo o al reconocimiento del aprendizaje autónomo fuera de las instituciones educativas. Enfatiza también el papel de la experiencia personal en el aprendizaje, demostrando que las ideas no son independientes de la experiencia; que las emociones desempeñan un papel vital en el aprendizaje intelectual; y que las relaciones interpersonales y los intereses personales influyen en el aprendizaje y lo determinan. Extracto del Índice: I. LA EXPERIENCIA FUNDAMENTO Y ORIGEN DEL APRENDIZAJE 1. Aprender desde la experiencia. 2. La experiencia emocional del aprendizaje impone un cambio en la enseñanza. 3. Devolver el corazón al aprendizaje. Criterios para evaluar la competencia emocional. 4. Categorización de los procesos internos en el aprendizaje experiencial. II. CÓMO ENFOCAR Y FOMENTAR LA REFLEXIÓN SOBRE LA EXPERIENCIA 5. Obstáculos que impiden reflexionar sobre la experiencia. 6. Desaprender mediante la experiencia. 7. Aprendizaje experiencial en educación a distancia. 8. Aprendizaje por experiencia en matemáticas. III. CÓMO APRENDEN LOS GRUPOS DE SU PROPIA EXPERIENCIA 9. Una perspectiva sociológica sobre el trabajo experiencial en grupo. 10. Vivir el aprendizaje interiorizando nuestro modelo de aprendizaje en grupo. 11. Aprendizaje experiencial y transformación social. Los autores (de cuatro continentes), bajo la dirección y supervisión de los editores David BOUD, Ruth COHEN y David WALKER, escriben de sí mismos en sus respectivos capítulos, dando una explicación autobiográfica de cómo han influido sus experiencias en su aprendizaje y cómo esto les ha llevado a sus actuales puntos de vista y práctica profesional. *** Nota: Los envíos a España peninsular, Baleares y Canarias se realizan a través de mensajería urgente. No aceptamos pedidos con destino a Ceuta y Melilla.
Published by Narcea, 2011
ISBN 10: 8427717989ISBN 13: 9788427717985
Seller: Espacio Logopédico, Barcelona, BARCE, Spain
Book
Condition: New. El libro demuestra la importancia de la experiencia en el aprendizaje informal y formal, ya se aplique a créditos de asignaturas, a nuevas formas de aprendizaje en el centro de trabajo o al reconocimiento del aprendizaje autónomo fuera de las instituciones educativas. Enfatiza también el papel de la experiencia personal en el aprendizaje, demostrando que las ideas no son independientes de la experiencia; que las emociones desempeñan un papel vital en el aprendizaje intelectual; y que las relaciones interpersonales y los intereses personales influyen en el aprendizaje y lo determinan. Libro.
Published by Open University Press, Buckingham, U.K., 1997
ISBN 10: 0335190952ISBN 13: 9780335190959
Seller: Goulds Book Arcade, Sydney, Newtown, Sydney, NSW, Australia
Book
Paperback. Condition: Very Good. The cover has a little wear. The page edges are lightly tanned. 189 pages. Books listed here are not stored at the shop. Please contact us if you want to pick up a book from Newtown.
Published by McGraw-Hill Education 1993-10-16, Buckingham, 1993
ISBN 10: 0335190952ISBN 13: 9780335190959
Seller: Blackwell's, London, United Kingdom
Book
paperback. Condition: New. Language: eng.
Published by Open Univ Pr, 2008
ISBN 10: 0335190952ISBN 13: 9780335190959
Seller: Revaluation Books, Exeter, United Kingdom
Book
Paperback. Condition: Brand New. 208 pages. 9.25x6.25x0.50 inches. In Stock.
Published by NARCEA,EDICIONES, 2011
ISBN 10: 8427717989ISBN 13: 9788427717985
Seller: Librerias Prometeo y Proteo, Malaga, Spain
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Rústica. Condition: New. Dust Jacket Condition: Nuevo. 01. Cuáles son las ideas clave que subyacen al aprendizaje a partir de la experiencia? Cómo aprendemos de la experiencia? Cómo influyen el contexto y la finalidad en el aprendizaje? Cómo influye la experiencia en el aprendizaje individual y de grupo? Cómo. LIBRO.
Published by NARCEA EDICIONES, 2011
ISBN 10: 8427717989ISBN 13: 9788427717985
Seller: Zilis Select Books, Madrid, M, Spain
Book
Soft cover. Condition: Good. 01/03/2011.
Published by Narcea Ediciones, 2011
ISBN 10: 8427717989ISBN 13: 9788427717985
Seller: Iridium_Books, DH, SE, Spain
Book
Condition: Used - Good.