Schulische Praktiken unter Beobachtung (Studien zur Schul- und Bildungsforschung) (German Edition) - Softcover

9783658419516: Schulische Praktiken unter Beobachtung (Studien zur Schul- und Bildungsforschung) (German Edition)
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Bossen, Andrea (EDT); Freytag, Christine (EDT); Meister, Gudrun (EDT); Roch, Anna (EDT); Schnitzer, Anna (EDT)
Published by Springer VS (2023)
ISBN 10: 3658419512 ISBN 13: 9783658419516
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Andrea Bossen
ISBN 10: 3658419512 ISBN 13: 9783658419516
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Book Description Paperback. Condition: new. Paperback. Der Band versammelt aktuelle empirische Beobachtungen sowie theoretische und methodologische UEberlegungen zur Erforschung von Schule und Unterricht aus der Perspektive ethnographischer Bildungsforschung. Der gemeinsame Fokus der Beitraege liegt auf schulischen Praktiken, wie sie im Alltag konstituiert, vollzogen und modifiziert werden. Zudem werden Fragen ethnographischer Beobachtung und analytischer Beschreibung dieser Praktiken bearbeitet. Die ethnographische Perspektive ermoeglicht einen dezidiert empirischen Blick auf Schule und Unterricht. Zudem sensibilisiert sie fuer die Heterogenitaet der schulischen Phaenomene in unterschiedlichen schulischen Settings. Der Band verfolgt das Ziel, dieser Vielfalt der unterrichtlichen und nichtunterrichtlichen Phaenomene Rechnung zu tragen. Der Band versammelt aktuelle empirische Beobachtungen sowie theoretische und methodologische UEberlegungen zur Erforschung von Schule und Unterricht aus der Perspektive ethnographischer Bildungsforschung. Der gemeinsame Fokus der Beitraege liegt auf schulischen Praktiken, wie sie im Alltag konstituiert, vollzogen und modifiziert werden. Shipping may be from multiple locations in the US or from the UK, depending on stock availability. Seller Inventory # 9783658419516

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Bossen, Andrea
Published by Springer VS (2023)
ISBN 10: 3658419512 ISBN 13: 9783658419516
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Anna Schnitzer (editor), Andrea Bossen (editor), Christine Freytag (editor), Gudrun Meister (editor), Anna Roch (editor), Susanne Siebholz (editor), Tanya Tyagunova (editor)
ISBN 10: 3658419512 ISBN 13: 9783658419516
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Bossen, Andrea (EDT); Freytag, Christine (EDT); Meister, Gudrun (EDT); Roch, Anna (EDT); Schnitzer, Anna (EDT)
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ISBN 10: 3658419512 ISBN 13: 9783658419516
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Bossen, Andrea (Editor)/ Freytag, Christine (Editor)/ Meister, Gudrun (Editor)/ Roch, Anna (Editor)/ Schnitzer, Anna (Editor)
ISBN 10: 3658419512 ISBN 13: 9783658419516
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(Exeter, United Kingdom)

Book Description Paperback. Condition: Brand New. 284 pages. German language. 8.27x5.83x0.68 inches. In Stock. Seller Inventory # __3658419512

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Andrea Bossen
ISBN 10: 3658419512 ISBN 13: 9783658419516
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(Bergisch Gladbach, Germany)

Book Description Taschenbuch. Condition: Neu. This item is printed on demand - it takes 3-4 days longer - Neuware -Der Band versammelt aktuelle empirische Beobachtungen sowie theoretische und methodologische Überlegungen zur Erforschung von Schule und Unterricht aus der Perspektive ethnographischer Bildungsforschung. Der gemeinsame Fokus der Beiträge liegt auf schulischen Praktiken, wie sie im Alltag konstituiert, vollzogen und modifiziert werden. Zudem werden Fragen ethnographischer Beobachtung und analytischer Beschreibung dieser Praktiken bearbeitet. Die ethnographische Perspektive ermöglicht einen dezidiert empirischen Blick auf Schule und Unterricht. Zudem sensibilisiert sie für die Heterogenität der schulischen Phänomene in unterschiedlichen schulischen Settings. Der Band verfolgt das Ziel, dieser Vielfalt der unterrichtlichen und nichtunterrichtlichen Phänomene Rechnung zu tragen. 274 pp. Deutsch. Seller Inventory # 9783658419516

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Anna Schnitzer
ISBN 10: 3658419512 ISBN 13: 9783658419516
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Rheinberg-Buch Andreas Meier eK
(Bergisch Gladbach, Germany)

Book Description Taschenbuch. Condition: Neu. This item is printed on demand - it takes 3-4 days longer - Neuware -Der Band versammelt aktuelle empirische Beobachtungen sowie theoretische und methodologische Überlegungen zur Erforschung von Schule und Unterricht aus der Perspektive ethnographischer Bildungsforschung. Der gemeinsame Fokus der Beiträge liegt auf schulischen Praktiken, wie sie im Alltag konstituiert, vollzogen und modifiziert werden. Zudem werden Fragen ethnographischer Beobachtung und analytischer Beschreibung dieser Praktiken bearbeitet. Die ethnographische Perspektive ermöglicht einen dezidiert empirischen Blick auf Schule und Unterricht. Zudem sensibilisiert sie für die Heterogenität der schulischen Phänomene in unterschiedlichen schulischen Settings. Der Band verfolgt das Ziel, dieser Vielfalt der unterrichtlichen und nichtunterrichtlichen Phänomene Rechnung zu tragen. 324 pp. Deutsch. Seller Inventory # 9783658419516

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Anna Schnitzer
ISBN 10: 3658419512 ISBN 13: 9783658419516
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Book Description Taschenbuch. Condition: Neu. Neuware -Der Band versammelt aktuelle empirische Beobachtungen sowie theoretische und methodologische Überlegungen zur Erforschung von Schule und Unterricht aus der Perspektive ethnographischer Bildungsforschung. Der gemeinsame Fokus der Beiträge liegt auf schulischen Praktiken, wie sie im Alltag konstituiert, vollzogen und modifiziert werden. Zudem werden Fragen ethnographischer Beobachtung und analytischer Beschreibung dieser Praktiken bearbeitet. Die ethnographische Perspektive ermöglicht einen dezidiert empirischen Blick auf Schule und Unterricht. Zudem sensibilisiert sie für die Heterogenität der schulischen Phänomene in unterschiedlichen schulischen Settings. Der Band verfolgt das Ziel, dieser Vielfalt der unterrichtlichen und nichtunterrichtlichen Phänomene Rechnung zu tragen. Seller Inventory # 9783658419516

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Anna Schnitzer
ISBN 10: 3658419512 ISBN 13: 9783658419516
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(Einbeck, Germany)

Book Description Taschenbuch. Condition: Neu. Neuware - Der Band versammelt aktuelle empirische Beobachtungen sowie theoretische und methodologische Überlegungen zur Erforschung von Schule und Unterricht aus der Perspektive ethnographischer Bildungsforschung. Der gemeinsame Fokus der Beiträge liegt auf schulischen Praktiken, wie sie im Alltag konstituiert, vollzogen und modifiziert werden. Zudem werden Fragen ethnographischer Beobachtung und analytischer Beschreibung dieser Praktiken bearbeitet. Die ethnographische Perspektive ermöglicht einen dezidiert empirischen Blick auf Schule und Unterricht. Zudem sensibilisiert sie für die Heterogenität der schulischen Phänomene in unterschiedlichen schulischen Settings. Der Band verfolgt das Ziel, dieser Vielfalt der unterrichtlichen und nichtunterrichtlichen Phänomene Rechnung zu tragen. Seller Inventory # 9783658419516

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