Lernprozesse von Lehrkr�ften im Rahmen einer Fortbildung zu inklusivem Mathematikunterricht (Essener Beitr�ge zur Mathematikdidaktik) (German Edition)

Book Description Paperback. Condition: Brand New. 265 pages. German language. 8.26x5.82x0.61 inches. In Stock. This item is printed on demand. Seller Inventory # __3658367962

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Lernprozesse von Lehrkr?ften im Rahmen einer Fortbildung zu inklusivem Mathematikunterricht (Essener Beitr?ge zur Mathematikdidaktik) (German Edition)

Bertram, Jennifer

Published by Springer Spektrum (2022)

ISBN 10: 3658367962 ISBN 13: 9783658367961

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Lernprozesse von Lehrkr�ften im Rahmen einer Fortbildung zu inklusivem Mathematikunterricht

Jennifer Bertram

Published by Springer Fachmedien Wiesbaden Feb 2022 (2022)

ISBN 10: 3658367962 ISBN 13: 9783658367961

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Book Description Taschenbuch. Condition: Neu. Neuware -F�reine effektive und systematische Fortbildungsgestaltung ist das Wissen �ber typische Lernprozesse von Lehrkr�ften von besonderer Bedeutung. Bisher gibt es noch keine umfangreichen empirischen Forschungserkenntnisse mit Blick auf die Betrachtung gegenstandsbezogener, d.h. f�r den konkreten Fortbildungsgegenstand spezifizierter Lernprozesse im Bereich eines inklusiven Mathematikunterrichts. Inklusiver Mathematikunterricht wird dabei verstanden als ein Unterricht, der die Heterogenit�t aller Sch�lerinnen und Sch�ler ber�cksichtigt und ihnen fachliche Zug�nglichkeit sowie soziale Teilhabe erm�glicht. Die vorliegende Arbeit untersucht deswegen gegenstandsbezogene Lernprozesse von Lehrkr�ften im Rahmen einer Fortbildung zu inklusivem Mathematikunterricht (in der Sekundarstufe I) und geht den zentralen Fragen nach, welche typischen Lernwege der Lehrkr�fte identifiziert werden k�nnen und inwiefern diese eine Verbindung zum Fortbildungsinhalt aufweisen. 268 pp. Deutsch. Seller Inventory # 9783658367961

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Lernprozesse von Lehrkr�ften im Rahmen einer Fortbildung zu inklusivem Mathematikunterricht

Jennifer Bertram

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Book Description Taschenbuch. Condition: Neu. Neuware -F�reine effektive und systematische Fortbildungsgestaltung ist das Wissen �ber typische Lernprozesse von Lehrkr�ften von besonderer Bedeutung. Bisher gibt es noch keine umfangreichen empirischen Forschungserkenntnisse mit Blick auf die Betrachtung gegenstandsbezogener, d.h. f�r den konkreten Fortbildungsgegenstand spezifizierter Lernprozesse im Bereich eines inklusiven Mathematikunterrichts. Inklusiver Mathematikunterricht wird dabei verstanden als ein Unterricht, der die Heterogenit�t aller Sch�lerinnen und Sch�ler ber�cksichtigt und ihnen fachliche Zug�nglichkeit sowie soziale Teilhabe erm�glicht. Die vorliegende Arbeit untersucht deswegen gegenstandsbezogene Lernprozesse von Lehrkr�ften im Rahmen einer Fortbildung zu inklusivem Mathematikunterricht (in der Sekundarstufe I) und geht den zentralen Fragen nach, welche typischen Lernwege der Lehrkr�fte identifiziert werden k�nnen und inwiefern diese eine Verbindung zum Fortbildungsinhalt aufweisen. 268 pp. Deutsch. Seller Inventory # 9783658367961

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Jennifer Bertram

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Lernprozesse von Lehrkr�¤ften im Rahmen einer Fortbildung zu inklusivem Mathematikunterricht (Essener Beitr�¤ge zur Mathematikdidaktik) (German Edition) by Bertram, Jennifer [Paperback ]

Lernprozesse von Lehrkr�ften im Rahmen einer Fortbildung zu inklusivem Mathematikunterricht

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