Didaktik des Englischunterrichts (Wege der Forschung ; Bd. 513) (German Edition) - Hardcover
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Text: German
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- PublisherWissenschaftliche Buchgesellschaft, [Abt. Verl.]
- Publication date1979
- ISBN 10 3534072766
- ISBN 13 9783534072767
- BindingHardcover
- Number of pages426
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Didaktik des Englischunterrichts.
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Wissenschaftliche Buchgesellschaft, [Abt. Verl.]
(1979)
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Didaktik des Englischunterrichts.
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Book Description Hardcover. VII, 426 S. Ehem. Bibliotheksexemplar mit Signatur und Stempel. GUTER Zustand, ein paar Gebrauchsspuren. Ex-library with stamp and library-signature. GOOD condition, some traces of use. 81A819 3534072766 Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 400. Seller Inventory # 2405178
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Didaktik des Englischunterrichts. ( = Wege der Forschung, 513) .
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Book Description Leinen. Condition: Wie neu. 426 S. Bibl-Ex. vereinzelt Bleistiftunterstreichungen Guter Zustand Bibl-Ex. vereinzelt Bleistiftunterstreichungen ha1083227 Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 450. Seller Inventory # 398886
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Didaktik des Englischunterrichts.
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Book Description Hrsg. von Werner Hüllen. 21 Beiträge, ergänzt durch Einleitung, Bibliographie und Register, zeigen exemplarisch die Entwicklung der Diskussion vom ausgehenden 19. Jahrhundert bis 1977. Aus dem Inhalt: Einleitung, von Werner Hüllen. - Der Sprachunterricht muß umkehren! Ein Beitrag zur Überbürdungsfrage (1882/1886), von Quousque Tandem (i.e. Wilhelm Viëtor). - Muß der Sprachunterricht umkehren? Ein Beitrag zur neusprachlichen Reformbewegung im Zusammenhänge mit der Überbürdungsfrage (1888), von Gustav Tanger. - Didaktik und Methodik des englischen Unterrichts (1910), von Friedrich Glauning. - Der neusprachliche Unterricht im Lichte der Zukunft (1915), von Gustav Weck. - Der neusprachliche Unterricht und der Krieg (1915), von Levin L. Schücking. - Welche Aufgaben stellt die Schulreform dem neusprachlichen Unterricht? (1925), von Walter Hübner. - Die englische Lektüre im Rahmen eines kulturkundlichen Unterrichts (1925), von Walter Hübner. - Gedanken zum "kulturkundlichen" Unterrichtsprinzip (1926), von Theodor Litt. - Bedeutung und Wert der neueren Fremdsprachen für die höhere Schule im nationalsozialistischen Staat (1935), von Theodor Siebert. - Doch noch Kulturkunde? (1936), von Rudolf Münch. - Der Bildungsauftrag für den fremdsprachlichen Unterricht (1957), von Hermann Klitscher. - Die didaktische Analyse als Prinzip der Vorbereitung des Englischlehrers (1961), von Hans-Eberhard Piepho. - Englischunterricht und Englandkunde. Überlegungen zu einer zeitgemäßen landeskundlichen Didaktik (1968), von Helmut Schrey. - Von der didaktischen Interpretation zum Unterrichtsentwurf (1969), von Hans Weber. - Integrierungsphase und Transfer im neusprachlichen Unterricht (1969), von Günther Zimmermann. - Zur Anwendbarkeit moderner linguistischer Theorien im Fremdsprachenunterricht und zu den Beziehungen zwischen Sprach- und Lerntheorien (1969), von Gerhard Helbig. - Was ist "Situational Teaching"? Ein Vorschlag zur Systematisierung (1971). Von Richard Matthias Müller. - Englisch als Schulfach (1971), von Konrad Schröder. - Noch einmal: Englisch als Schulfach. Lernziele des fremdsprachlichen Unterrichts auf der gymnasialen Oberstufe (1972), von Helmut Schwartz. - Politik im Fremdsprachenunterricht (1972). Von Jürgen Langer und Manfred Schurig. - Zum Problem der theoretischen Begründung der Didaktik des Fremdsprachenunterrichts (1977), von Harald Gutschow. VII,426 Seiten, Leinen (Wege der Forschung; Band 513/Wissenschaftliche Buchgesellschaft 1979) leichte Lagerspuren. Früher EUR 44,95 422 g. Sprache: de. Seller Inventory # 201472
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