Erinnerung an Den Holocaust Im Religionsunterricht: Empirische Einblicke Und Didaktische Impulse (Religionspadagogik Innovativ, 35) (German Edition) - Softcover
- PublisherKohlhammer Verlag
- Publication date2020
- ISBN 10 3170389122
- ISBN 13 9783170389120
- BindingPaperback
- Number of pages280
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Erinnerung an den Holocaust im Religionsunterricht: Empirische Einblicke und didaktische Impulse (Religionspädagogik innovativ, Band 35)
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(2020)
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Erinnerung an den Holocaust im Religionsunterricht Empirische Einblicke und didaktische Impulse
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(2020)
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Book Description Condition: Gut. 276 S. Als Mängelexemplar gekennzeichnet, Lagerspuren vorhanden, Kratzer auf der Broschur Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 417. Seller Inventory # 91523
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Erinnerung an den Holocaust im Religionsunterricht.
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Book Description Empirische Einblicke und didaktische Impulse. Von der Forschungsgruppe REMEMBER: Stefan Altmeyer, Reinhold Boschki, Martin Jäggle, Andrea Lehner-Hartmann, Thomas Schlag, Martin Rothgangel, Thomas Schlag, Wilhelm Schwendemann, Julia Spichal, Angelika Treibel, Anna Weber und Michèle Wenger. Die internationale Studie REMEMBER ist die erste große Untersuchung zur Erinnerung an den Holocaust im Religionsunterricht. Religionslehrkräfte sind im Unterricht, bei Exkursionen und schulischen Veranstaltungen besonders engagiert, das Gedenken wachzuhalten. In der empirischen Erhebung in Deutschland, Österreich und der Schweiz geben mehr als 1200 Lehrkräfte Auskunft über ihre Motivationen, berichten über ihre didaktischen Realisierungen, positive Erfahrungen, aber auch über Widerstände und Ambivalenzen. Insgesamt zeigt die Studie die Chancen und Potentiale auf, die der Religionsunterricht hat, um die Erinnerung weiterzugeben und ein positives Bild des lebendigen Judentums zu zeichnen. 275 Seiten mit Abb., broschiert (Religionspädagogik innovativ; Band 35/Kohlhammer Verlag 2020) leichte Lagerspuren, Buchecken leicht bestoßen. Früher EUR 29,00 424 g. Sprache: de. Seller Inventory # 115030
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Erinnerung an den Holocaust im Religionsunterricht: Empirische Einblicke und didaktische Impulse (Religionspädagogik innovativ, 35, Band 35)
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(2020)
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Book Description Taschenbuch. Condition: Gebraucht. Unbenutzte Restauflage Ungelesenes, vollständiges Exemplar in sehr gutem Zustand als Remittende (Mängelexemplar) gekennzeichnet. -Die internationale Studie REMEMBER ist die erste große Untersuchung zur Erinnerung an den Holocaust im Religionsunterricht. Religionslehrkräfte sind im Unterricht, bei Exkursionen und schulischen Veranstaltungen besonders engagiert, das Gedenken wachzuhalten. In der empirischen Erhebung in Deutschland, Österreich und der Schweiz geben erstmals mehr als 1200 Lehrkräfte Auskunft über ihre Motivationen, berichten über ihre didaktischen Realisierungen, positive Erfahrungen, aber auch über Widerstände und Ambivalenzen. Insgesamt zeigt die Studie die Chancen und Potentiale auf, die der Religionsunterricht hat, um die Erinnerung weiterzugeben und ein positives Bild des lebendigen Judentums zu zeichnen. Religionslehrkräfte leisten damit einen wesentlichen Beitrag zur Prävention von Antisemitismus.An der Forschungsgruppe REMEMBER sind Wissenschaftlerinnen und Wissenschaftler von Universitäten und Hochschulen in Tübingen, Zürich, Wien, Mainz, Freiburg und München beteiligt. 276 pp. Deutsch. Seller Inventory # INF1000085881
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Erinnerung an den Holocaust im Religionsunterricht: Empirische Einblicke und didaktische Impulse (Religionspädagogik innovativ, 35, Band 35)
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Book Description paperback. Condition: Gut. 276 Seiten; Gebrauchsspur möglich. Versand durch Amazon Prime, Zustellzeit i.d.R. 1-2 Werktage, inkl. Rechnung mit ausgewiesener MwSt. Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 500. Seller Inventory # 380779
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